Dorian de Haan
Dorian de Haan studeerde Algemene Taalwetenschap en promoveerde in 1994 op het proefschrift 'Deep Dutch. Towards an operationalization of school language skills'. Na een aanstelling als docent Nederlands aan de rijksopleiding voor kleuterleidsters (KLOS) werkte zij tot haar pensioen in 2014 bij de vakgroep
Ontwikkelingspsychologie, Universiteit Utrecht en als lector Ontwikkelingsgericht Onderwijs aan de hogeschool Inholland.
Haar onderzoek heeft betrekking op taalontwikkeling in kindercentra en basisschool in relatie tot de sociale en cognitieve ontwikkeling.
Domeinen van onderwijs zijn taalontwikkeling, ontwikkeling in intercultureel perspectief en de sociaal-historische theorievorming rond ontwikkeling.
Publicaties
Theorie over ontwikkeling, opvoeding en educatie van jonge kinderen
Play, conflict and moral learning in day-care groups
Theorie en praktijk van werken aan sociale competentie, taal en ICT in de groepen 1 tot en met 4 van de basisschool
